تعليم

استراتيجية ماذا تعلمت

التي تعلمت الإستراتيجية

التي تعلمت الإستراتيجية

في هذا المقال نشرح استراتيجية التعلم التي تعد من أهم الاستراتيجيات المطبقة في النظام التربوي الحديث، حيث يعتبر الطالب عضواً غير فعال في العملية التعليمية بحفظ المقرر والاستراتيجيات الحديثة. يعتمدون على تطوير مهارات الطلاب وجعل العملية التعليمية أكثر إمتاعًا لهم، ومن ثم يمكنك التعرف على مفهوم استراتيجية التعلم.

مفهوم الإستراتيجية ما تعلمته

  • إنها استراتيجية تقيس مستوى فهم الطالب عند شرح المقرر.
  • يقوم المدرس بطرح الأسئلة على الطلاب لمعرفة ما فهموه من الشرح، بالإضافة إلى استخلاص الأفكار التي تعلموها من الموضوع.
  • تساعد هذه الاستراتيجية على تحفيز عقل الطالب من خلال تحفيز تفكيرهم وتحليلهم، وكذلك تطوير المناقشة والحوار مع المعلم.

استراتيجيات لما تعلمته

تتضمن هذه الإستراتيجية مجموعة من الإستراتيجيات الفرعية التالية:

أعرف الإستراتيجية

  • تهدف هذه الاستراتيجية إلى تحفيز ذاكرة الطلاب لاسترداد المعلومات المتعلقة بموضوع ما ثم إنشاء رابط بين معرفتهم السابقة والمعلومات الجديدة التي يتلقونها.
  • يتم تطبيق هذه الاستراتيجية عند التأكد من أن جميع الطلاب لديهم القدرة على فهم واستيعاب المعلومات التي يقرؤونها.
  • كما أنها من أهم شروط تنفيذ هذه الاستراتيجية، والاعتماد عليها للحصول على معلومات واضحة وغير معقدة.

الأهداف الإستراتيجية التي أعرفها

  • قم بتنشيط مهارات التفكير لدى الطلاب من خلال تمكينهم من قراءة المعلومات ثم طرح الأسئلة حول هذه المعلومات.
  • تدريب الطلاب على تلخيص المعلومات التي يقرؤونها.
  • تدريب الطلاب على تطوير أفكار لمعلومات قابلة للقراءة.
  • يساعد المعلم على تحديد الهدف المطلوب لفهم الدورة التي يشرحها للطلاب.

مراحل الاستراتيجية التي أعرفها

ولتنفيذ هذه الاستراتيجية، فإنها تمر بعدة مراحل، وهي كالتالي:

  • المرحلة الأولى: تتضمن معرفة مسبقة وتعرف بـ “ماذا أعرف عن الموضوع؟”
  • المرحلة الثانية: تتناول المعرفة المقصودة وتعرف بـ “ماذا أريد أن أعرف عن الموضوع؟”
  • المرحلة الثالثة: القلق بشأن المعرفة المكتسبة، وتعرف بـ “ما الذي تعلمته بالفعل عن الموضوع؟”
  • المرحلة الرابعة: تتناول المعرفة للتعلم، وتُعرف بـ “كيف أتعلم المزيد عن الموضوع؟”

كيف تنفذ الاستراتيجية التي أعرفها

  • يحدد المعلم أولاً ما هي المعلومات التي يعرفها الطلاب عن الموضوع قيد المناقشة.
  • ثم يبدأ المعلم في تنظيم وتصنيف المعرفة السابقة للطلاب.
  • ثم يحدد المعلم الأفكار أو المعلومات الجديدة التي يريد أن يعرفها الطلاب.
  • ثم يقوم بإعداد أوراق عمل تحتوي على المعلومات الجديدة لتوزيعها على الطلاب.
  • ثم يبدأ المعلم في تصحيح معرفة الطلاب غير الصحيحة بالموضوع.
  • ثم يأتي المعلم لمعرفة ما فهمه الطلاب من المعرفة الجديدة.
  • يبدأ الطلاب في تسجيل المعلومات الجديدة في الجداول.

مزايا الاستراتيجية التي أعرفها

  • تحسين مشاركة الطلاب في العملية التعليمية.
  • يساعد في توفير بيئة تعليمية محسنة للطلاب.
  • ساعد الطلاب على تطوير مهارات التعلم الذاتي.
  • يساعد المعلم في تحديد الأهداف التربوية في بداية العام الدراسي ثم يناقش مع الطلاب الأهداف التي تم تحقيقها بالفعل.

استراتيجية الإعاقة وأنا أعلم

على الرغم من المزايا العديدة لهذه الاستراتيجية، إلا أنها لا تخلو من العيوب التالية:

  • يصعب تنفيذه بسبب عدم توفر الوقت الكافي له في الفصل.
  • يؤدي أحيانًا إلى ضياع وقت الفصل لأن الطلاب يطرحون أسئلة كثيرة جدًا.

استراتيجية التعلم النشط

  • يشير إلى الوسائل التي يكون بها الطالب منتجًا ويشارك بنشاط في العملية التعليمية.
  • تهدف هذه الاستراتيجية بشكل أساسي إلى تطوير قدرات الطلاب في حل المشكلات، بالإضافة إلى تنمية مهارات التفكير لديهم.
  • تعتمد استراتيجية التعلم النشط أيضًا على تطوير مهارات العمل الجماعي المحسنة.
  • تقوم هذه الإستراتيجية على جعل الطالب مركز العملية التعليمية، لأنه يكافح الطريقة التقليدية في الحفظ والتلقين.
  • لا يتم تطبيق إستراتيجية التعلم النشط في المدرسة فقط، بل يمكن تطبيقها مع الطلاب في أماكن أخرى مثل المكتبة.

عناصر التعلم النشط

يعتمد تنفيذ استراتيجية التعلم النشط على العناصر التالية:

اسال اسئلة

  • يعتمد عنصر طرح الأسئلة على تنمية قدرة الطالب على التفكير، حيث يطرح المعلم مجموعة من الأسئلة التي تحفزه على التفكير.
  • يساعد طرح الأسئلة أيضًا على تطوير مهارات الطلاب في التحليل وحل المشكلات.

قراءة

يتم تدريب الطلاب على تطوير مهارات التفكير والتحليل من خلال القراءة التي تساعدهم على تلخيص ما قرأوه من خلال تحديد المعلومات والأفكار المهمة حول الموضوع المقروء.

تأمل

  • في التأمل، يتم تقسيم الطلاب إلى مجموعات، كل منها يعتمد على إيجاد إجابات للأسئلة المطروحة.
  • يساعد التأمل أيضًا في ربط المعرفة السابقة بالمعرفة الجديدة.

جاري الكتابة

تعتمد استراتيجية التعلم النشط بشكل أساسي على الكتابة، والتي تعتمد على تسجيل معلومات مهمة من النصوص المقروءة لتلخيص الموضوع.

تقييم الذاتي

تظهر أهمية استراتيجية التعلم النشط لمساعدة الطلاب على تطوير التقييم الذاتي من خلال التدريب في:

  • اكتشف نقاط الضعف لدى كل طالب.
  • تحديد الأهداف اللازمة لفهم واستيعاب المعلومات الموضحة.

أهداف التعلم النشط

  • يساعد الطلاب على تنمية المهارات الاجتماعية من خلال التواصل مع المعلم أو الزملاء، بالإضافة إلى التواصل مع الآخرين.
  • تطوير مهارات التعلم الذاتي لدى الطلاب.
  • التعرف على الهوايات المفضلة لدى الطالب.
  • شجع الطلاب على الابتكار والإبداع.
  • تنمية مهارات البحث لدى الطلاب.
  • زيادة ثقة الطالب بنفسه من خلال تشجيع النقاش والحوار.

أهمية التعلم النشط

  • تنمية مهارات التفكير النقدي لدى الطلاب.
  • شجع الطلاب على التعبير عن أفكارهم وآرائهم من خلال المناقشة والحوار.
  • ساعد الطلاب على حفظ المعلومات التي استوعبوها جيدًا.
  • تدريب الطلاب على إيجاد حلول للمشاكل التي يواجهونها.
  • تدريب الطلاب على التعرف على جميع التقنيات التكنولوجية الحديثة.

استراتيجيات التعلم النشط

استجابة استراتيجية في دقيقة واحدة

  • تعتمد هذه الاستراتيجية على قيام المعلم بطرح سؤال متعلق بالموضوع قيد المناقشة ومن ثم إعطائك دقيقة واحدة فقط للتفكير في الإجابة وتسجيلها.
  • ثم يناقش المعلم الإجابات مع الطلاب لمنحهم فرصة للتعبير عن آرائهم.

استراتيجية التفكير الجماعي الثنائي

  • تعتمد هذه الاستراتيجية على العمل الجماعي في التفكير، حيث أنها تقوم على تزويد كل مجموعة مزدوجة بالإجابة على السؤال الذي يطرحه المعلم على المجموعات.
  • يجب على كل مجموعة التفكير في الإجابة لمدة دقيقة واحدة وشرح الإجابة في دقيقتين.

إستراتيجية طرح الموضوع المهم

  • تعمل هذه الاستراتيجية على تطوير القدرة على التفكير وتقيس قدرة الطالب على فهم المشكلة التي يطرحها المعلم.
  • تعتمد الإستراتيجية على توقع الطالب لنتائج المشكلة.
  • يقوم المعلم بعد ذلك بإجراء مقارنات بين توقعات كل طالب لنتائجهم والنتائج الصحيحة للمشكلة.

استراتيجية الملصق

  • تعتمد هذه الاستراتيجية على مشاركة الطلاب في شرح الأفكار التي قاموا بتسجيلها على الملصقات التي وزعها عليهم المعلم.
  • يشارك أعضاء كل مجموعة في تحليل هذه الأفكار.

صعوبات التعلم النشط

تعتبر هذه الإستراتيجية من أكثر الإستراتيجيات صعوبة في التنفيذ في المدارس بسبب العوامل التالية:

  • يتطلب من المعلم أن يشارك بشكل جزئي في وضع الخطة الكاملة لتنفيذ الإستراتيجية، وهذا أمر يصعب تحقيقه بسبب المهام العديدة للمعلم في المدرسة.
  • عدم توفر الوسائل التي يتم من خلالها تنفيذ الاستراتيجية من حيث المعدات والأدوات.
  • عدم وجود الحماس لدى بعض الطلاب للمشاركة في التعلم النشط.
  • الوقت غير الكافي لتنفيذ الاستراتيجية في الدروس.
  • زيادة عدد الطلاب لكل فصل دراسي مما يجعل من الصعب تنفيذ الإستراتيجية بين عدد كبير.
  • الخوف من عدم تنفيذ الإستراتيجية.

وفي ختام هذا المقال شرحنا لكم مفهوم استراتيجية التعلم وأبرز أنواعها والتي تشمل استراتيجية أعرف والتي نوضح منها أهدافها ومفهومها ومزاياها بالإضافة إلى التعلم النشط. إستراتيجية تعرض مفهومها وأهدافها وأهميتها وأسسها وصعوباتها.

يمكن العثور على مزيد من المعلومات حول استراتيجيات التعليم الحديثة في المقالة التالية من الدراما نيوز العربية الكاملة:

مراجع

مقالات ذات صلة

شاهد أيضاً
إغلاق
زر الذهاب إلى الأعلى